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不听话的孩子怎么教

家园配合，共同教育

 孩子有很强的社会意识和荣誉心、自尊心，很在意他人的观感，尤其是团体生活中，***园幼生及小学生都很在乎学校老师对他的看法，因此可以利用孩子这种在意 他人看法的心理，来纠正他不好的行为。例如：孩子每天不肯按时，并且都要胡闹一番，有时透过老师的指导与要求，利用说话课，谈一谈孩子昨天晚上在家的 情形，并且称赞准时的孩子，这样比父母千叮万嘱还有效果。

 在***园里，小朋友有好的行为或已纠正过的行为，老师不妨把赞美的话写在联络手册上，回家 让父母再一次称赞他、肯定他。对于不听话的孩子，父母更可以积 极的运用这种方法，例如，有的孩子不肯吃蔬菜，可以请园方老师留意这件事，并且利用方法要求孩子，家里也要实行相同的规则，双方贯彻执行，一直到他习惯纠 正为止。当然家、园双方要事先沟通好，规则也要相同。

”朱永新说，但阅读的关键不是背下来，而是体验、感受文学作品中的美。“童年是一段由浪漫到、由粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。”朱永新说，在初的粉红色的阶段，阅读是以读、写、绘、儿歌、童谣为主，到了三四年级的时候，阅读则表现为大声朗读、复述故事、默读等形式，到了再高的年级，就要开展主题的探讨了。

 计策让你的孩子变的更加诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。

     在幼学发现室课堂中，我们创设了开放、互动的12个主题，98节科学小游戏来让***体验操作，使游戏与课程互生互长。游戏是适合***自我表达和表现的形式。他们能在科学原理和***探索发现之间构建起一座桥梁，让孩子感受到科学是那么有趣，科学是那么好玩。我们的游戏不仅指向***层面，也指向教师层面，***与教师互动参与，体验游戏的乐趣。